Общее собрание работников школы

Методический Совет школы - совещательный орган педагогического коллектива, координирующий и контролирующий работу всех подразделений методической службы школы. Результатом его деятельности можно считать создание системы методической работы в школе, включающей в себя: предметные методические объединения, экспериментальные площадки.
Состав:
1. Завелишко Е.Д.
2. Байчеркесова Э.С.
3. Варавва Е.Н.
4. Моисева К.С.
5. Вуккерт С.Н.
6. Соколова О.М.
7. Мукаева С.Ш.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

•   создание творческих групп (методических объединений) как центров, обеспечивающих организацию систематической планомерной работы педагогического коллектива;
•   координация деятельности творческих групп (методических объединений), направленной на развитие методического обеспечения образовательного процесса;
•   разработка основных направлений методической работы ОО;
•   постановка цели и формулирование задач методической службы школы;
•   организация апробации учебно-методических комплексов, освоение современных педагогических технологий (в том числе дистанционных);
•   организация консультирования педагогов школы по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического обеспечения.

Орган управления осуществляет следующие функции

1.   Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров)
2.   Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных)
3.   Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта)
4.   Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов)
5. Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ)

Содержание работы органа управления

1.   формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
2.   методическая учеба кадров;
3.   определяет тактику и стратегию совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров;
4.   планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов;
5.   решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы;
6.   разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.